Реестр туристских маршрутов, разработанных туроператорами Хабаровского края

Министерством культуры Хабаровского края проводится аккредитация туристских маршрутов в соответствии с Порядком организации и проведения аккредитации туристских маршрутов на территории Хабаровского края, утвержденным приказом министерства культуры Хабаровского края от 22.05.2017 № 12/01-15

Приложение 2 (форма заявления на аккредитацию туристского маршрута)

Приложение 3 (форма описания туристского маршрута)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Реестр действующих аккредитованных туристских маршрутов по Хабаровскому краю 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Реестр школьных туристских маршрутов по Хабаровскому краю 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Реестр туристских маршрутов для лиц старшего поколения, разработанных туроператорами Хабаровского края

_____________________________________________________________________________________________________________________________

Внимание!!! С 1 апреля 2021 года началась работа по формированию базы паспортизированных туристских маршрутов Хабаровского края, рекомендованных для походов с детьми.

Ссылка на Методический портал Регионального центра детско-юношеского туризма КГАОУ ДО "Региональный модельный центр": http://metod-portal-ctkis.tilda.ws/page17873591.html 

Перечень культурно-познавательных и туристических маршрутов для детей и молодежи, разработанный Региональным центром детско-юношеского туризма КГАОУ ДО "Центр развития творчества детей (Региональный модельный центр дополнительного образования детей Хабаровского края), для самостоятельной организации: https://minobr.khabkrai.ru/Deyatelnost/Dopolnitelnoe-obrazovanie-i-vospitanie/Dopolnitelnoe-obrazovanie/3078

http://metod-portal-ctkis.tilda.ws/page27125200.htm